Filosofia dell’educazione e teoria pedagogica

Autori

  • Enza Colicchi

Parole chiave:

scienze dell’educazione, filosofia dell’educazione, ricostruzione epistemologica, pluralismo assiologico

Abstract

L'autrice sottopone ad analisi critica il modello pedagogico della "scienza dell'educazione", modello attualmente adottato da pressoché tutti i pedagogisti e basato sulla tesi che spetta alla filosofia dell'educazione individuare i valori e gli scopi educativi e ne evidenzia le difficoltà e le incongruenze. Soprattutto, quel modello non è in grado di far fronte al pluralismo axiologico che caratterizza le società democratiche e multiculturali contemporanee. Dato che non consente di redigere un catalogo di finalità condivise da cui muovere per mettere a punto e organizzare interventi e progetti istituzionali (pubblici) di educazione. Una volta che si riconosca che questa è la "grande" questione che la ricerca pedagogica è tenuta ad affrontare oggi, è necessario prevedere, in via prioritaria, un'operazione di revisione e di "ricostruzione epistemologica" della pedagogia.

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Pubblicato

2022-04-17

Come citare

Colicchi, E. (2022). Filosofia dell’educazione e teoria pedagogica. Paideutika, (35), 12. Recuperato da https://paideutika.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/paideutika/article/view/2114