La filosofia dell’educazione e la sfida educativa della complessità

Autori

  • Elsa M. Bruni Università degli Studi "G. d'Annunzio" Chieti-Pescara

Parole chiave:

Complessità, Paideia, Riflessività, Progettazione Educativa, Istituzioni educative

Abstract

Il presente contributo intende esplorare la più autentica – sebbene non sempre esplicita – dimensione della filosofia dell’educazione in relazione alle attuali e urgenti questioni culturali e educative. Secondo un approccio che guarda alla filosofia dell’educazione nel ruolo meta-riflessivo sui fondamenti del sapere pedagogico, il saggio afferma la centralità della filosofia dell’educazione nell’affrontare i concreti problemi che emergono nel pensare e nel praticare l’educazione, gli spazi materiali della progettazione educativa, la possibilità – ivi auspicata – di comprendervi il concetto di paideia e la tensione tra questa, i luoghi dell’educere e la professione insegnante.

##submission.downloads##

Pubblicato

2022-04-17

Come citare

Bruni, E. M. (2022). La filosofia dell’educazione e la sfida educativa della complessità. Paideutika, (35), 12. Recuperato da https://paideutika.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/paideutika/article/view/2168