Per una nuova filosofia del rapporto tra scuola e territorio
DOI :
https://doi.org/10.57609/paideutika.vi37.5036Mots-clés :
Scuola, Territorio, Sistema formativo, Integrazione, DeterritorializzazioneRésumé
Il saggio ripercorre la vicenda teorica del rapporto tra scuola e territorio, proponendone una nuova filosofia per gli scenari attuali. Muovendo dalla nascita di tale questione all’altezza degli anni Settanta del secolo scorso, si riepiloga l’approdo alla teoria del sistema formativo integrato, e si esaminano i processi socioculturali che, a partire dagli anni Novanta, hanno eroso le condizioni della sua attuazione. Si formula, infine, una nuova ipotesi per tale rapporto nella presente fase storica.
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Publié-e
2023-05-07
Comment citer
Baldacci, M. (2023). Per una nuova filosofia del rapporto tra scuola e territorio. Paideutika, (37), 16. https://doi.org/10.57609/paideutika.vi37.5036
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