Costruzione di memorie di scuola e social networks: il gruppo Facebook di “ex alunni” in uno studio di caso.

Abstract

In che misura, a quali condizioni e dentro quali limiti è possibile attribuire alle discussioni e ai materiali messi in rete da un gruppo di ex alunni di un istituto di formazione il valore di laboratorio di memorie di scuola? In che misura tali contenuti possono giovare al lavoro dello storico dell’educazione? Il saggio propone a questo proposito uno studio di caso considerato come indicatore di possibili risposte alle domande proposte.