Digitalizzare e sparire

Anacronismi su dematerializzazione e formazione

Abstract

Il saggio, riconsidera la filosofia dell’educazione come disciplina cerniera tra filosofia e pedagogia. In seguito, assumendo la prospettiva della teoria critica ed impiegando lo strumento critico dell’anacronismo, mette a tema i processi di digitalizzazione della vita sociale e della formazione esaminando le trasformazioni dello spazio-tempo nel lavoro educativo. Nuove forme di penuria sembrano prendere forma dalla dematerializzazione e de-corporeizzazione delle relazioni educative e didattiche. Lo svuotamento antropologico del “qui”, la sovradeterminazione accelerata dell’esteriore, la vita scolastica coniugabile in “presente remoto”, aprono un fronte problematico inedito come effetto della compressione dello spazio attraverso il tempo.