Digitalizzare e sparire
Anacronismi su dematerializzazione e formazione
DOI:
https://doi.org/10.57609/paideutika.vi35.2194Parole chiave:
filosofia dell’educazione, teoria critica, digitalizzazione, formazione, spazio-tempoAbstract
Il saggio, riconsidera la filosofia dell’educazione come disciplina cerniera tra filosofia e pedagogia. In seguito, assumendo la prospettiva della teoria critica ed impiegando lo strumento critico dell’anacronismo, mette a tema i processi di digitalizzazione della vita sociale e della formazione esaminando le trasformazioni dello spazio-tempo nel lavoro educativo. Nuove forme di penuria sembrano prendere forma dalla dematerializzazione e de-corporeizzazione delle relazioni educative e didattiche. Lo svuotamento antropologico del “qui”, la sovradeterminazione accelerata dell’esteriore, la vita scolastica coniugabile in “presente remoto”, aprono un fronte problematico inedito come effetto della compressione dello spazio attraverso il tempo.
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